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1、常规管理：严格遵守幼儿园的各项规章制度，坚持做好日常卫生，不挑食，不乱吃零食，不浪费食物，不乱丢垃圾，不打架斗殴，生活自理能力较好，有良好的生活习惯，关心集体，热爱幼儿，积极参加班级活动。

2、教育与保育：重视幼儿一日生活常规，根据季节和幼儿学习能力发展特征确定教育内容和教育方式，积极组织开展各类教育活动和集体游戏活动。

3、安全与卫生：根据幼儿在家或在园安全制度、规程进行操作；注意幼儿用水用电用火及卫生安全；关注幼儿身心健康发展以及安全事故等。

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4、教育与保育：与家长密切配合，对幼儿进行全面培养；关注幼儿情绪波动和心理健康发展；开展丰富多彩地亲子活动、家访活动、家园联系活动；教育和培养幼儿良好卫生习惯；做好家访工作并及时向家长反馈情况；做好幼儿传染病及突发情况报告工作；关心、爱护幼儿和做好幼儿保密工作；做好幼儿膳食、卫生监督和幼儿身体状况监测及幼儿园工作总结；组织并完成幼儿园各项工作任务。

5、其他与教育有关事项：做好家长与园方沟通；进行家访和做好幼儿工作记录。

6、自身存在问题：对自己日常管理方面存在不良习惯，经常出现挑食、偏食等现象；做事不积极主动，随心所欲；遇事不能冷静处理而失去了应有的冷静。

1、工作态度：有的保育员工作态度不端正，遇到幼儿生病，却不认真处理，给幼儿留下不好的印象，导致家长投诉。

2、心理健康：有的保育员工作时比较被动，不敢给幼儿说出自己要做什么，担心造成幼儿不信任自己。

3、职业操守：有的保育员责任心不强，不能严格遵守幼儿园各项规章制度等。

4、卫生保/健：对幼儿进行日常生活照顾多为常规护理，未进行有针对性措施。

5、饮食卫生：有的保育员为了节约开支而对幼儿进行挑食、偏食等。

6、教育指导：有的保育员在工作中过于粗放，对于幼儿教育指导不够。